Motivation Institute

Links

Met onderscheid naar Pagina

 

Links

WO / HBO

Ook de Nederlandse situatie toont vergelijkbare uitkomsten. In een onlangs verschenen rapport van het Rathenau Instituut wordt in een inleidende beschouwing geconcludeerd:

“De vrijheid die veel onderzoekers hebben om onderzoek te kunnen doen naar wat hen echt interesseert, is geweldig. Maar aan die vrijheid zit een prijskaartje. Startende onderzoekers worstelen soms met forse onzekerheid over de eisen waaraan hun werk moet voldoen, onduidelijke verhoudingen binnen de instelling waar ze werken en onprettige omgangsvormen. Met name onder de postdocs, die veelal op tijdelijke contracten werken, leidt dit soms tot schrijnende situaties. Om voor verlenging in aanmerking te komen, hebben ze constant het gevoel zich te moeten bewijzen en na maximaal twee verlengingen moeten ze een nieuwe werkgever zoeken en vaak ook een nieuwe woonplaats. Belangrijke beslissingen als een huis kopen of kinderen nemen, schuiven ze veelal op de lange baan” (Rathenau Instituut (2024). Een onzekere start – Startende onderzoekers over hun belemmeringen. Den Haag. Auteurs: Koens, L., L. Hessels, S. Vogelezang en A. Vennekens).

Links

Non-Profit

We doneren maandelijks trouw: 

Maar het is op jaarbasis nu ook weer niet om ‘over naar huis te schrijven’.

Ramingen lopen uiteen van 400 euro per huishouden per jaar, (ruim 30 euro per huishouden per maand):

… tot (omgerekend) ruim 680 euro per huishouden per jaar (ruim 50 euro per huishouden per maand):

Zie (en hoor) ook: 

Links

Verhalen

6. Motivatie. Het begint met een Doel (Deel 1)

Thomas Gordon bouwde voort op het werk van zijn mentor Carl Rogers in de jaren ’60 en ’70 van de vorige eeuw. Met name het begrip active listening (actief luisteren) werd door hem verder verdiept, eerst rond het thema ‘leiderschap’ en later toegepast op opvoeding en ouders met de Parent Effectiveness Training (P.E.T.). Gordon werd door zijn werk maar liefst driemaal genomineerd voor de Nobelprijs van de Vrede in 1997, 1998 en 1999.

Meer over Thomas Gordon en het Gordon Model:

… of op de Nederlandse site van NET:

8. Wie is de grootste Expert op het gebied van Motivatie?

Dit is de grote controverse die tussen Motivatie-theorieen bestaat. In de literatuur wordt dit zelfs één van de meest verhitte debatten uit de toegepast psychologie genoemd (zie onderstaand). Het gaat vooral om de controverse tussen Goal-setting theory en Self-determination theory. Eenvoudig gesteld zegt Goal-setting theory: “Je moet heldere doelen stellen, dat verhoogt de motivatie”. Self-determination theory stelt: “Nee, je moet mensen zelf de regie geven, autonomie zoals zij dat noemen”. En beide scholen leveren onderzoeksresultaten om hun standpunt te onderbouwen. En dat zijn er 1000+. Voor ieder standpunt.

Er is zeer veel over geschreven. Wat verwijzingen naar de belangrijkste artikelen en boeken over de controverse:

Vanuit Goal-setting theory: Latham, 2007

Een behoorlijke controverse dus.

De oorzaak? Kortgesteld hebben beide partijen het over verschillende zaken.

8. Wie is de grootste Expert op het gebied van Motivatie? (Vervolg 1)

Performance- en Mastery-oriented goals zijn concepten afkomstig uit de zogeheten Goal-orientation theories van Motivatie (niet te verwarren met Goal-setting theory!). De theorie dateert uit het midden van de jaren-80 van de vorige eeuw met als bekende namen Elliot, Dweck en Nicholls.

Voor een korte geschiedenis van die begin jaren: Elliot & Dweck, 2005; Elliot, Dweck & Yeager, 2017, waarin het artikel van Elliot & Hulleman, 2017, pp. 43-60

Later zijn de oorspronkelijke categorieen van mastery- en performance-oriented goals verfijnd en uitgebreid, met als belangrijkste namen: Harackiewicz en Niemivirta.

Voor overzichten van die ontwikkelingen, zie ondermeer in: Elliot, 1999; Elliot & Church, 1997Elliot, Dweck & Yeager, 2017, waarin het artikel van Elliot & Hulleman, 2017, pp. 43-60; Elliot & Harackiewicz, 1996; Urdan & Kaplan, 2020.

Meer recent zijn de onderzoeken waar dit Verhaal naar verwijst. Onderzoek van Niemivirta, Pulkka, Tapola en Tuominen.

Voor een eerste introductie tot hun onderzoek: Niemivirta, Pulkka, Tapola & Tuominen, 2019

8. Wie is de grootste Expert op het gebied van Motivatie? (Vervolg 2)

Verwezen wordt naar recenter onderzoek uit de zogeheten Goal-orientation theories van Motivatie.

Voor uitkomsten van onderzoek naar effecten van mastery-oriented goals, zie ondermeer (DOI verwijzigen volgen):

Harackiewicz, Barron, Tauer, Carter & Elliot, 2000;

Kaplan & Maehr, 1999; 

Linnenbrink, 2005;

McGregor & Elliot, 2002;

Niemivirta, 2002;

Tapola & Niemivirta, 2008;

Tuominen-Soini, Salmela-Aro & Niemivirta, 2008, 2011, 2012

Voor uitkomsten van onderzoek naar effecten van performance-oriented goals: zie hier

8. Wie is de grootste Expert op het gebied van Motivatie? (Vervolg 3)

Het concept flow is afkomstig uit een stroming binnen de psychologie, die positive psychology wordt genoemd. Het is een term oorspronkelijk afkomstig van Mihaly Csikszentmihalyi (de ‘man met de moeilijke naam’, spreek uit: ‘chick-sent-me-high’).

Een beschrijving van flow die ook recht doet aan het concept van een mastery-oriented goal: “Have you ever been completely and utterly immersed in a task? Oblivious to the outside world, focused only on your own progress and what’s going on right here and now? Maybe you’ve been doing something you love, like playing music or a certain sport, before realizing that time has totally passed you by? If you’ve answered yes to any of these questions, it’s likely that you’ve been experiencing a state of Flow”.

Voor meer over het begrip flow (waaronder bovengenoemde quote):

Positive psychology over Csikszentmihalyi

Positive psychology over flow

Literatuur

8. Wie is de grootste Expert op het gebied van Motivatie? (Vervolg 4)

Dit is de wat onorthodoxe samenvatting van onderzoek onder meer dan 4000 proefpersonen: “In an unorthodox expression one might assume that every individual seems to be optimally motivated when you experience support from an outside world in the things you assume you are doing well” 

Voor een samenvatting: Mennes, 2016, met name hoofdstuk 5, p. 169  

9 & 10. Op zoek naar experts in het stellen van performance-oriented Goals!

Verwezen wordt naar recenter onderzoek uit de zogeheten Goal-orientation theories van Motivatie.

Voor uitkomsten van onderzoek naar effecten van performance-oriented goals (DOI verwijzigen volgen):

Harackiewicz, Barron & Elliot, 1998;

(Kaplan & Maehr, 1999)

Niemivirta, Pulkka, Tapola & Tuominen, 2019;

Urdan, 1997

Voor uitkomsten van onderzoek naar effecten van mastery-oriented goals: zie hier.

9 & 10. Op zoek naar experts in het stellen van performance-oriented Goals! (Vervolg 1)

Gedoeld wordt op het onderscheid tussen ‘approach’ en ‘avoidance’ strategieën in performance-oriented goals.

Rond 2000 werd in een zogeheten ‘trichotomous goal-orientation model’, een onderscheid aangebracht tussen enerzijds de (al bekende) mastery-oriented goals, anderzijds in performance-approach en performance-avoidance goals.

Met Performance-approach goals worden doelen bedoeld waarin je de ‘uitdaging aangaat’. Het plezier om te ‘winnen’, te laten zien hoe goed je iets kan. En daarin lijken performance-approach goals het meest op die oorspronkelijke categorie van performance-oriented goals.

  

Performance-approach goals blijken op zich een positief effect te hebben op inzet, doorzettingsvermogen en het halen van mooie cijfers (‘graded performance’). Maar dat gaat wel gepaard met een (hoge) prijs. Consequent blijkt uit onderzoek dat deze resultaten ten koste gaan van welzijn, wat kan leiden to angsten, emoties, stress en zelfs depressie. 

Voor uitkomsten van onderzoek: zie hier.

Performance-avoidance goals, daarentegen wordt in onderzoek herhaaldelijk gekoppeld aan een hele reeks van negatieve zaken (‘a wide array of negative processes and maladaptive adjustments’), zoals angst, gevoelens van hopeloosheid, minder interesse en plezier in dingen. 

Voor uitkomsten van onderzoek: zie hier.

Vrij technisch allemaal. Waarbij inmiddels veel meer categorieën van (leer) doelen worden onderscheiden. Met als voordeel dat we scherper onderscheid naar al die effecten kunnen maken.

Voor algemene samenvattingen, zie (DOI verwijzigen volgen):

Kaplan & Maehr, 2007;

Linnenbrink, 2005;

Mennes, 2023, met name hoofdstuk 5, pp. 131, 132, 153-155

9 & 10. Op zoek naar experts in het stellen van performance-oriented Goals! (Vervolg 2)

Een selectie uit onderzoek naar performance-approach goals (DOI verwijzingen volgen): 

Harackiewicz, Barron, Carter, Lehto & Elliot, 1997;

Harackiewicz, Barron, Tauer, Carter & Elliot, 2000;

Harackiewicz, Barron, Tauer & Elliot, 2002;

Linnenbrink, 2005

Kaplan & Maehr, 2007;

Midgley, Kaplan & Middleton, 2001;

Tuominen-Soini, Salmela-Aro & Niemivirta, 2008, 2011, 2012

Sideridis, 2005.

Een selectie uit onderzoek naar performance-avoidance goals (DOI verwijzingen volgen): 

Elliot & Hulleman, 2017

Harackiewicz, Barron, Tauer, Carter & Elliot, 2000;

McGregor & Elliot, 2002; 

Pekrun, Elliot & Maier, 2009

Pintrich, 2000; 

Tapola & Niemivirta, 2008;

Urdan, 2004;

Links

… en Waarom

A sense of urgency as reported:

1) through news media:

2) through academic journals, as summarized in:

Een citaat: 

“Despite six IPCC reports, 28 COP meetings, hundreds of other reports, and tens of thousands of scientific papers, the world has made only very minor headway on climate change, in part because of stiff resistance from those benefiting financially from the current fossil-fuel based system. We are currently going in the wrong direction, and our increasing fossil fuel consumption and rising greenhouse gas emissions are driving us toward a climate catastrophe. We fear the danger of climate breakdown. The evidence we observe is both alarming and undeniable, but it is this very shock that drives us to action.” (Ripple et al., 2024, p.10).

further links IPCC and summaries to be added

3) in documentaries, with two ‘epic’ examples: